桑植新聞網(wǎng)8月11日訊（記者  黎治國 ）提到趙群金，大家都知道他是一個出色的青年志愿者，2002大學畢業(yè)后走上教師崗位，為了傳承保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——桑植民歌，一做就是14個年頭。義務在校舉辦各種形式的桑植民歌音樂班，為學生傳承桑植民歌的14年里，義務為學生教唱桑植民歌達1萬多人，同時，義務擔當青年志愿者，參加志愿者服務活動百100余次。

　　趙群金從小就愛好唱桑植民歌，為了讓桑植后繼有人、傳承下去，2002年大學音樂專業(yè)畢業(yè)后，分配到長潭坪中學教書，就開始義務保護和傳承桑植民歌，從課堂入手，開設了桑植民歌音樂班，重心放在了培養(yǎng)桑植民歌傳承人上，讓感興趣的學生及教師報名學習，讓師生在進行傳統(tǒng)器樂訓練過程中，對本土文化有更多的親近、接觸、熟悉，培養(yǎng)和激發(fā)師生對鄉(xiāng)土藝術的熱愛和鄉(xiāng)土感情，以帶動更多人關心、搶救和傳承文化遺產(chǎn)。從2002年至今，奔走于各大學校及社區(qū)，義務給學生、群眾進行了教唱上千場，人數(shù)達到上萬人次，讓更多人記得桑植民歌這項傳統(tǒng)藝術，讓更多人重拾桑植民歌這門技術。

　　同時，趙群金積極參與并組織學校青年志愿者參加各種志愿服務活動。在每次全縣舉辦的各類型活動中，趙群金都會組織學校青年志愿者為活動提供現(xiàn)場服務、支援服務等。每次的“國慶黃金周”等節(jié)假日期間，趙群金就帶著桑植旅游宣傳冊、桑植民歌等資料來到賀龍故居，設立青年志愿者服務臺，在義務傳唱桑植民歌的同時還提供游客線路、旅游等方面的服務達100多次，發(fā)送宣傳資料上萬份。在趙群金的影響帶動下，很多學生深愛桑植民歌，有的唱民歌還成了民歌王，學子羅元嬌當初就在趙群金的培養(yǎng)下，以一首民歌直接被桑植一中錄取，2014年在桑植民歌比賽活動中，還獲得“桑植民歌王”稱號。

　　義務傳承桑植民歌14年，授教人數(shù)達上萬人次

　　趙群金在長潭坪中學教書時，在完成教學任務后，發(fā)現(xiàn)許多學生及當?shù)厝罕娤矚g唱桑植民歌，于是趙群金有了義務教歌的想法。說干就干，于是在周末設立義務教歌班，很受當?shù)厝罕娂皩W生喜歡，帶來音樂樂趣的同時，還傳承了桑植民歌。“干什么就得吆喝什么，干什么就得像什么。”從那開始，趙群金堅持義務傳承民歌，一干就是14年。談起剛開始教歌的那段往事，趙群金并不遺憾。

　　從此，趙群金一發(fā)不可收拾。2006年，趙群金調(diào)進賀龍中學后，只要每周一三五和周末早上走到賀龍中學附近，您總能聽到陣陣美妙的歌聲。周邊晨練的群眾看出他唱歌很有“門道”，就主動提出跟他學唱歌。義務教唱14年以來，趙群金已經(jīng)先后指導學生200多人。美聲、通俗、民歌，只要學生提出要求，趙群金都愿意傾囊相授。每周的一三五和周末是趙群金的授課時間。他很注重因材施教，對于不同的學生，會根據(jù)其天賦和不足，進行一對一的輔導。“你別看趙老師平時笑瞇瞇的，我們這些學生經(jīng)常因為唱不好挨批，但是確實學到了很多專業(yè)的東西，收獲很大。”

　　賀龍中學校長介紹，趙群金平時和顏悅色，教起唱歌來可是一本正經(jīng)、毫不含糊。“我對他們要求很嚴，要教就得教得像樣。”趙群金常常要求學生對每一首曲子、每一個音符甚至是每一個字都反復練習、反復琢磨。

　　趙群金除了為學生義務傳承桑植民歌外，他還為老人們添樂，教老人唱桑植民歌。2015年暑期的一天上午, 趙群金路過老年大學的時候,聽到里面有老人在唱歌。趙群金便停下湊了個熱鬧。看到老人們那么愛唱歌,卻沒有專門的老師來教,趙群金便主動請纓,當起了他們的義務聲樂老師。這一教,便堅持了一年。

　　曾有學生或老人問到趙群金為什么義務教歌時，他說：“我盡心培養(yǎng)孩子們桑植民歌，希望他們能對此產(chǎn)生興趣，讓民歌藝術后繼有人。”

　　義務擔當青年志愿者，服務各類大小活動百余次

　　“走向社會、走進基層，我們在服務他人的奉獻中磨礪自身；服務發(fā)展、服務群眾，我們在共同行動中展現(xiàn)了青春風采。” 趙群金在日記中這樣寫道。

　　趙群金積極參加志愿者活動，每次舉辦大型民歌活動時，趙群金就領帶一支青年志愿者隊伍，身穿青年志愿者的“紅馬甲”，活躍在活動各個角落，從禮儀引導、翻譯講解到后勤保障、文明勸導，義務擔當服務員、導游，全心全意服務，確保了大型活動順利成功進行。

　　每年“3.12”植樹活動中，趙群金還組織志愿者參與植樹造林、整治水污染、清除白色垃圾，大力宣傳綠色理念，弘揚環(huán)保文化，為營造人人參與生態(tài)建設和環(huán)境保護的社會氛圍出力獻策。

　　今年清明節(jié)期間，趙群金組織一支青年志愿者組成的講解員隊伍，義務講解這一特殊的方式，既緬懷先烈、接受愛國主義教育，又為前來參觀的市民提供志愿服務。

　　暑期社會實踐和文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”服務活動中，趙群金組建“三下鄉(xiāng)”服務隊，累計服務約萬小時，足跡遍及全縣23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，受益人口超過萬人次。遇到突發(fā)災難面前，趙群金加入應急救援隊伍。趙群金經(jīng)常對青年志愿者說：“今天，我們要傳承弘揚雷鋒精神，今后我們要在工作崗位上多一份擔當和堅守，讓青春留下最美印記。”

　　每逢國慶、“五一”等節(jié)假日，趙群金就學雷鋒、做志愿者，提供游客線路、旅游等服務，發(fā)送宣傳資料等。不僅僅在節(jié)日，更重在平時。趙群金還關愛留守學生，周末課業(yè)輔導，或唱歌跳舞，或揮毫潑墨。趙群金投身志愿者事業(yè)，組織成立了賀龍義工隊。截止目前，趙群金參加各種公益活動100余次，累計提供志愿服務時間600小時，受益人次達200名。

　　“要力所能及地幫助需要幫助的人，讓志愿精神融入校園，更多的是讓學生從一次次的義務教歌中，感受到志愿奉獻的精神，并將這種精神傳遞給自己的家庭，學會如何去幫助別人，回報社會。”在趙群金心中，他一直堅守著志愿服務的信念，堅定地走志愿服務這條路。他是這樣說的，也是這樣做的，提對今后打算，趙群平說出內(nèi)心：“光靠我一個人的力量，有限，我只要到講課或志愿活動，我會動員更多人加入到傳承民族文化和志愿服務的行列中來。”